Estimados, comparto mi nota a raíz de los hechos de persecución que
estamos viviendo algunos colegas por parte de las autoridades (en tal
sentido,para ampliar la información al respecto, los invito a leer parte
de lo que ha ido publicándose en la prensa:
https://www.elobservador.com.uy/el-cruce-celsa-puente-docentes-que-salieron-tv-denigrando-alumnos-n1146170
https://www.elobservador.com.uy/el-cruce-celsa-puente-docentes-que-salieron-tv-denigrando-alumnos-n1146170
Presidente, ¿usted avala agravios y persecución a docentes?
Hace
pocos días, según se recoge en prensa, Celsa Puente, Directora General
de Secundaria, hizo referencia frente a un grupo de Inspectores de que
su cargo depende de la confianza que sobre ella deposita el Presidente
Tabaré Vázquez. Lo hizo en su afán de poner como ejemplo que todos
dependen de alguien y que el cuerpo inspectivo allí presente dependía de
ella, para finalmente agregar que “así es la vida y que hay quienes no
estarán en sus puestos para 2018” .
Saquen
ustedes las conclusiones pertinentes respecto de la analogía que Puente
trajo a escena, que no parece tener otro fin que el de trazar
jerarquías del peor modo posible, buscando intimidar a sus colegas y
avisándoles de esa forma tan soberbia que había decidido “bajarles el
dedo” a varios de los que en ese preciso momento la escuchaban.
Al
respecto, el Consejero del Codicen Robert Silva señaló al diario El
País que lo de Puente “es un comentario infeliz, porque el dato está en
el estatuto del funcionario docente y recordarlo en la máxima reunión de
cargos técnicos es una forma de intimidar, amedrentar y de ir contra
quienes tienen una grandísima trayectoria en la educación".
Y en tanto Puente hace gala de
que su cargo tiene nada más ni nada menos que la figura presidencial
como respaldo, la responsabilidad última de este modo de actuar recae,
entonces, sobre Tabaré Vázquez. Y de ahí la pregunta con qué inicio esta
nota. Cuesta creer que Vázquez no se haya enterado de los permanentes
episodios que demuestran los poco deseables modos
de proceder de la Directora General de Secundaria.
No
sólo ha tildado públicamente a los docentes que disienten con sus
posturas de padecer del patológico “Síndrome de Diógenes o de ser
“infames exhibicionistas”, sino que ha utilizado las redes sociales para
agraviar a quienes reflexionamos en relación a las causas de las
situaciones de violencia que se manifiestan en nuestras instituciones
educativas y ha puesto en marcha a posteriori actos administrativos
falaces (se justifica bajo una evidente mentira) e inapropiados (del
proceso resolutivo se excluyó intencionadamente a una de las consejeras)
con el afán de ejercer una clara presión laboral sobre quienes nos
animamos a opinar públicamente sobre el asunto.
Violencia
verbal, ataque a nuestra libertad de expresión y acoso laboral son los
graves elementos de los cuales puedo dar cuenta en primera persona y que
quisiera por esta vía compartir más detalladamente con nuestro
Presidente, pues creo que nos debe al menos una explicación pública a
los docentes involucrados, en tanto Puente señala que su gestión está
legitimada por -y depende exclusivamente de- la máxima autoridad
nacional.
Y
aunque, insisto, cuesta creer que Vazquez avale este tipo de accionar y
que enterado de los mismos forme parte, en definitiva, del mecanismo de
abuso de funciones que implica, de la cultura de impunidad que se
genera y de apoyar implícita o explícitamente que esta lamentable
práctica se convierta en algo habitual, paso a contarle a nuestro
Presidente lo que estamos padeciendo la colega Cecilia Gómez y quien
escribe estas líneas.
El
miércoles 15 de noviembre se emitió, en el marco de una entrevista
realizada por la periodista Ana Matyszczyk, un informe del programa
Santo y Seña referido a la violencia en los centros educativos, donde
señalé aspectos que a mi entender deben atenderse con celeridad en el
campo educativo y social. A su vez, ante una pregunta al respecto, conté
un par de anécdotas de hechos de violencia que he presenciado en el
ciclo básico, sin nombrar alumno alguno ni institución en particular
(aunque las anécdotas pueden verificarse absolutamente e incluso en la
que hice particular hincapié está la posibilidad de encontrarla
fácilmente en Internet, pues fue recogida por la prensa en su momento).
En
el mismo momento que el programa salía al aire, la Directora General de
Secundaria comenzó a publicar en Twitter comentarios absolutamente
descalificadores y agraviantes hacia mi persona y la de la colega
Cecilia Gómez, que también fue entrevistada.
Nos
tildó de no ser verdaderos docentes y nos adjetivó como "oportunistas" y
"seres vergonzosos" . O sea que, por señalar tristes hechos de
violencia que hemos padecido, no sólo nos "quitó" la condición de
docentes, sino que adjetivó desde el fuerte agravio, todo en su calidad
de Directora General General de Secundaria y desde su cuenta en la
citada red social, en una utilización absolutamente indebida, dado el
cargo que ostenta y puesto que debería ser un ejemplo, por cierto, sobre
el uso no violento y responsable de las redes sociales (tema que es
todo un problema justamente entre nuestro alumnado adolescente y cuya
máxima autoridad a nivel institucional no debería ser quien genere
contrajemplos, quien propicie un daño que luego somos los docentes de
aula quienes debemos intentar reparar).
Sus
comentarios generaron una respuesta pública de mi parte por vías de
otra red social, en un tono firme pero responsable, en función de que
nunca debemos perder de vista que somos educadores y tenemos siempre una
responsabilidad y conducta pública que cuidar.
Por
cierto, vale acotar que hace tres años presenté al Consejo de Educación
Secundaria un proyecto de trabajo a nivel de Ciclo Básico y
Bachillerato, titulado "Educación y capital cultural", respecto del cual
nunca obtuve respuesta alguna (por el contrario, la Dirección Nacional
de Cultura del MEC sí se interesó y el proyecto ha sido parcialmente
puesto en marcha en el marco del sistema de circulación cultural del
MEC). Es importante recalcar esto, pues somos docentes que estamos
trabajando de manera pro activa por el mejoramiento de la situación
educativa y cultural de nuestra comunidad, proponiendo proyectos y
generando espacios de reflexión en distintos formatos.
Llevo tres años esperando que el CES responda acerca de mi Proyecto, que creo
es valioso y podría aportar mucho en la esfera de la educación media
(por cierto, lo invito, Presidente, a interiorizarse del mismo y
corroborar lo que señalo), pero me llevó tan sólo cinco minutos obtener
una respuesta, aunque agraviante, por parte de la autoridad del CES por
simplemente reflexionar en un medio televisivo sobre cuestiones que
deberían mejorarse de forma urgente en nuestros liceos. Parece ser que
la Directora General es muy rápida para agredir y muy lenta para
proceder sobre propuestas a favor del sistema educativo.
Pero
el tema, ya lamentable en este punto, tuvo una secuela inclusive más
indeseable, pues comenzamos a ser presionados en nuestros ámbitos de
trabajo, a raíz de que llegó a las direcciones liceales donde trabajamos
una resolución del Consejo de Educación Secundaria que nos nombra, que
nos exhibe de un modo inadecuado en nuestros trabajos (y que de arranque
se basa en una falacia, pues se justifica en algo que nosotros no
hicimos, que es, como fue señalado más arriba, el haber nombrado alumnos
o liceos donde nosotros trabajamos) y que plantea tareas de
investigación por parte de los Directores, en tanto solicita informes
sobre nuestros dichos.
De
colmo, la resolución fue enviada en nombre del Consejo, en sesión
señalada como plena, pero lo cierto es que una de las integrantes del
Consejo se enteró -de la citada sesión y de la resolución enviada- a
raíz de la comunicación que con ella mantuve. Hecho gravísimo que
desnuda el manejo institucional de Secundaria por parte de su Directora
General y que reafirma la intencionalidad de persecución. No por
casualidad la consejera que no fue ni siquiera enterada de la movida de
linchamiento laboral es la representante electa por el orden docente.
La
práctica de ocultamiento no sólo es a nivel público (¡no vayan los
docentes a señalar críticas al estado de nuestro sistema educativo!)
sino que en la micro trama del funcionamiento del Consejo de Secundaria
también se procede ocultando, excluyendo partes integrantes.
Celsa
Puente no sólo intento lincharnos públicamente por vía de una red
social sino que se ha embarcado en un intento de linchamiento laboral. E
insisto con el punto: todo porque opinamos sobre hechos que ocurren en
nuestros liceos, amén de que aportamos reflexiones muy atendibles al
respecto, más allá de las anécdotas que parece le hicieron perder, una
vez más, los estribos.
Parece
que no se puede contar cierta parte de lo que sucede en Secundaria y
reflexionar al respecto, pues le continúan agravios y presiones
laborales de quien es la máxima autoridad del CES.
Presidente,
¿usted comparte este proceder? Presidente, ¿qué se puede hacer frente a
este atropello, frente a la agravios y la posterior persecución laboral
a docentes de la persona que usted ha puesto al frente del Consejo de
Educación Secundaria?
Presidente,
me niego a ceder ante esta actitud y quiero creer que esto es algo que
no es avalado por usted y que puede de modo alguno asegurar nuestro
legítimo derecho a expresarnos con respeto y a cuestionar lo que
argumentativamente nos parece cuestionable sobre lo que a diario vivimos
los docentes, sin tener que por ello padecer insultos y acosos.
Si
el mundo adulto y las máximas autoridades nacionales no son las
primeras en enviar señales claras respecto de que hay formas de proceder
que no pueden ser permitidas bajo ningún punto de vista y que todo
accionar indebido tiene una consecuencia, la tarea en aula con nuestros
alumnos será cada vez más difícil de afrontar, particularmente en lo que
refiere a nuestra constante prédica respecto de los valores deseables
que deben transitar en una comunidad.
Si
de violencia hablábamos en el programa televisivo, este tipo de
acciones son parte de la violencia verbal y simbólica que debemos evitar
a toda costa, máxime si proviene de un referente de autoridad.
En
su respuesta a este tipo de situaciones, Presidente, está también la
llave para preservar y mejorar lo que es nuestra principal riqueza como
sociedad.
