Participando en el programa Polémica en el bar (canal 10), abordando la problemática relacionada con los reiterados episodios de violencia en instituciones educativas.
Fragmentos
Iniciando el debate, planteando la importancia de abordar el vínculo entre la violencia y el uso de las redes sociales (incluyendo el violento estigma y estilo de alguna senadora) y el espacio educativo como un ámbito de valores, atravesado por el afuera. https://fb.watch/k6p7VZJj8J/
Es clave el trabajo en los territorios, con apoyos ministeriales, atendiendo violencia material y cultural, revincular familias, invertir en equipos multidisciplinarios. En un tema que va más allá de las instituciones educativas, los docentes "vamos a la guerra con un tenedor". https://fb.watch/k6popwVg7C/
Con recursos finitos, es clave invertir en lo necesario en educación: por ejemplo, priorizar equipos multidisciplinarios por sobre "mentores" o campañas publicitarias que parecen campañas presidenciales. Como lo planteo en el intercambio, hay cuestiones de empatía. https://fb.watch/k6prOmkaw_/
Los docentes terminamos cumpliendo diversos roles en un marco de emergencia social y es vital recibir el apoyo de otras instituciones estatales, en el entendido de que "lo importante es poder generar una convivencia mejor y una mejor sociedad", "invertir en la formación humana". https://fb.watch/k6pvcnnIxC/
El rol de los padres, el cambio generacional y la puesta de límites, y el estado de desborde con que los recibimos en los liceos, en el marco de una cultura de la imagen donde ser es aparecer, aunque sea de manera negativa. Necesitamos volver a la vital pregunta por el sentido. https://fb.watch/k6py5VNhMi/
No podemos atender la problemática de la violencia y la emergencia social que viven muchas de nuestras familias desde instituciones educativas que marquen una línea divisoria entre el afuera y el adentro. No podemos despersonalizar a nuestros estudiantes. Es un problema de todos. https://fb.watch/k6pBFkIKm9/
El programa completo se ve en: https://youtu.be/iQD8sWdQuoI O aquí mismo:
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